西月台

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晚七点，吃完“快餐式”的饭，算是放下忙碌的心安静休息一会儿了。好多的感想没有精力再整理成小文让同仁、朋友、家长们分享，心里总搁着个事儿。

一早七点四十五分到单位，烧水泡茶八点到了班级后，就如那个没有了刹车的轮子，一直转到傍晚的五点半。

八点四十五分前的入园接待情形一天天的好起来，不再用更多的精力哄那些哭泣的孩子，但却要多出更多的心力来安定晨间的活动，要培养在指定的地方玩玩具，要会玩并会与同伴合作或交往，在不断的言语提示下孩子们才能淅淅形成规则。

九点后的半个小时是吃点心和做操的时间，吃得特别快的三分钟就0ver，慢的却要十五分钟，这便是区别，区别于食欲、区别于进食习惯、区别于饮食情况，点心和早操时间是孩子们比较随意的活动过程，特别是早操的开始随着音乐表演做游戏，整个过程在自然轻松下得到全身心的运动和活动，但是老师们却是受累的过程，因为在户外，要带着一大群的朋友，还与中班小朋友混龄游戏组织起来更是费力。

十点到十一点的集体活动伴着五大领域的内容，是孩子好奇学习的时间，老师要想着各种的花招，罢出可操作的玩具与孩子们一起“玩”，在小班开始，一切的一切都要建立起一个秩序，养成习惯后在之后的日子里才不会乱套，所以每每一个东西的取放，一个信号的形成，一段音乐的响起，都要让孩子明白要怎么做，这些天里的孩子们，与老师一样的忙碌！要记住的东西可多着。让孩子们有个正确的坐姿，脚不到处伸、不吃手、不拉扯玩弄论衣服、不四处转……能坐好来听故事、唱歌在集体中安静学本领，这样的简单要求其实都很难，原因是，在家里家长基本不会对宝宝作这样的要求，家长会给孩子很好的条件买很贵的玩具或学具，会提供很好的营养食物，但却极少要求有比较良好的学习习惯和生活习惯，这是问题的所在！学习其实是简单的，但习惯的形成是在无形中，形成之后却极难改变。

午休时间还好的，因为是越来越安静的过程，也是半天下来有望得以喘气的时空。

午间的下班总是躺下去又起来，起来后一会儿又躺下去，然后再起来，因为折叠床就在办公室的电脑旁边，因为心里还想着下午或明天要准备的事，还有家长朋友的“心理焦虑”也一样需要老师第一时间的慰藉，我总是这样放不下心来，如何可以看到孩子们的欢笑，看到家长朋友们的微笑……

二点四十分宝宝们早早醒来，我们的身影又如此穿梭在幼小的人群里，孩子们渴望着吃完点心，玩一玩背着书包奔上大门口，那里有他们最最需要和想念的爸爸妈妈爷爷奶奶……当孩子们呼拉拉的接完后，我们要收整着各类的文案，上交来自第一线所有所有的文字材料。每个幼儿园里接小班的老师们都是这样的忙碌和辛苦，有爱心和责任心强的老师会更辛苦，理解是最大的回报，乐于付出过程和结果都一样心（欣）慰。

新班的这些个天里，挥也挥不去的是我小三班里里外外的所有人、事、物……